Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên năm học 2017 -2018

KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG CÁN BỘ - GIÁO VIÊN- NHÂN VIÊN

Năm học tập 2017 – 2018

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo nên về sự việc phát hành Quy chế tu dưỡng thông thường xuyên nghề giáo mần nin thiếu nhi, phổ thông và dạy dỗ thông thường xuyên.

Căn cứ công văn số 7400/SGDĐT-TCCB ngày 08/08/2014 của Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo nên Hà Nội về việc xây dựng kế hoạch ĐTBD cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới ngành GD&ĐT năm năm ngoái của quận, huyện, thị xã.

Căn cứ Hướng dẫn 1974/HD/BTC-SNV ngày 31 tháng 7 năm năm trước của Ban tổ chức - Sở nội vụ thành phố Hà Nội về Hướng dẫn lập Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức nhà nước, cán bộ công chức cấp xã thuộc Thành phố Hà Nội năm năm ngoái.

Căn cứ vô plan năm học tập 2017- 2018

Căn cứ tình hình thực tiễn và năng lượng trình độ chuyên môn của Cán cỗ nghề giáo nhân viên cấp dưới, Trường mần nin thiếu nhi Lý Thái Tổ 2 xây dựng kế hoạch ĐTBD cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới năm học tập 2017-2018 như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

          1. Mục đích

 Bồi chăm sóc thông thường xuyên mang đến CBQL, nghề giáo nhằm mục tiêu đẩy mạnh kỹ năng và kiến thức, năng lượng sư phạm, thay đổi cách thức dạy dỗ học tập theo đòi hỏi của chuẩn chỉnh nghề nghiệp và công việc nghề giáo, đòi hỏi trọng trách năm học tập, cung cấp học tập, đòi hỏi cách tân và phát triển dạy dỗ, đòi hỏi thay đổi và nâng lên quality dạy dỗ để tổ chức thực hiện tiến hành đảm bảo chất lượng công tác làm việc quản lý và vận hành và giảng dạy dỗ vô mái ấm ngôi trường.     

Nuôi chăm sóc suy nghĩ tích cực kỳ, niềm tin hòa hợp, tương hỗ giúp sức nhau nhằm mục tiêu lưu giữ vững vàng luyện thể vững vàng mạnh và cách tân và phát triển.

          Nâng cao trình độ chuyên môn nước ngoài ngữ, tin tưởng học tập và năng lượng quản lý và vận hành mang đến đội hình CBQL, giáo viên.  

 Phát triển năng lượng tự động học tập, tự động tu dưỡng của giáo viên; năng lượng tự động Đánh Giá hiệu suất cao BDTX; năng lượng tổ chức triển khai, quản lý và vận hành hoạt động và sinh hoạt tự động học tập, tự động tu dưỡng nghề giáo của phòng ngôi trường.

2. Yêu cầu

 100% cán cỗ quản lý và vận hành, nghề giáo đều được nhập cuộc tu dưỡng. Nội dung tu dưỡng bám sát những Chương trình BDTX của Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo nên phát hành.

  Bồi chăm sóc sở hữu trọng tâm, triệu tập vô những yếu tố mới nhất, những yếu tố thực dắt đội hình đang được gặp gỡ khó khăn khăn; đáp ứng tính thừa kế và tính khối hệ thống Một trong những nội dung tu dưỡng trong những năm vừa qua và năm học tập này; không khiến quá chuyên chở so với giáo viên

  Phát huy tầm quan trọng cốt cán của phòng ngôi trường trong các công việc tổ chức triển khai tu dưỡng nghề giáo theo đòi những mẫu mã tự động học tập cá thể, học hành theo đòi tổ trình độ chuyên môn, học hành theo đòi group giáo viên vô công tác làm việc tu dưỡng.

  Chuẩn bị rất đầy đủ những ĐK đáp ứng trước lúc tổ chức triển khai tu dưỡng.

  Các nội dung tu dưỡng (bắt buộc và tự động chọn) nên được Đánh Giá. Kết trái khoáy Đánh Giá thực hiện hạ tầng xếp loại nghề giáo và Đánh Giá mái ấm ngôi trường thời điểm cuối năm học tập.

II.  ĐỐI TUỢNG BỒI DƯỠNG

100% cán cỗ quản lí lý, nghề giáo, nhân viên cấp dưới đang được giảng dạy dỗ và thao tác bên trên ngôi trường mần nin thiếu nhi Lý Thái Tổ 2.

               1. Đối với cán cỗ quản lí lý:

 Nâng cao trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn, nước ngoài ngữ, tin tưởng học; trình độ chuyên môn lý luận chủ yếu trị, phẩm hóa học đạo đức nghề nghiệp mái ấm giáo, năng lượng quản lý và vận hành nước nhà, quản lý và vận hành trình độ chuyên môn.

          2. Đối với giáo viên:

 Trang bị mang đến nghề giáo những kỹ năng và kiến thức, kĩ năng trình độ chuyên môn, cách thức giảng dạy dỗ nhằm thỏa mãn nhu cầu đòi hỏi thay đổi dạy dỗ học tập theo phía đẩy mạnh tính tích cực kỳ, dữ thế chủ động, phát minh, quan điểm dạy dỗ trọn vẹn, lấy trẻ em thực hiện trung tâm; đẩy mạnh hoạt động và sinh hoạt mừng rỡ đùa, thời cơ nhằm trẻ em thưởng thức, tò mò, chú trọng dạy dỗ tạo hình và cách tân và phát triển kĩ năng sinh sống phù phù hợp với tuổi của trẻ em, với đòi hỏi của xã hội tân tiến và truyền thống lâu đời văn hóa truyền thống tốt rất đẹp của dân tộc, của khu vực.

III. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG

1. Các tiêu chí phấn đấu

 - 100% cán cỗ, nghề giáo lên kế hoạch BDTX.

 - 100% nghề giáo sở hữu bong biên chép, tàng trữ những tư liệu bồi dưỡng

 - 45% nghề giáo những lớp được xếp loại Tốt, 55% xếp loại khá về tự động học tập, tự động tu dưỡng.

 - Nhà ngôi trường tổ chức triển khai những lớp tu dưỡng mang đến nghề giáo phần mềm công nghệ thông tin, dùng ngôn từ giờ Anh.

- 60% nghề giáo được xếp loại đảm bảo chất lượng, 40% xếp loại khá về trình độ chuyên môn Lúc được đánh giá.

2. Biện pháp thực hiện

 - Nhà ngôi trường, tổ trình độ chuyên môn và những nghề giáo tự động xây đắp plan tu dưỡng nâng lên trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn, nhiệm vụ mang đến phiên bản thân ái gắn kèm với nhiệm trọng trách năm học tập.

- Rà soát, lấy chủ ý của nghề giáo về nhu yếu tu dưỡng của nghề giáo, tụ hội chủ ý nhằm phân loại đòi hỏi. Từ cơ, lựa lựa chọn nội dung tu dưỡng mang đến thích hợp.

 - Tạo ĐK mang đến nghề giáo nhập cuộc rất đầy đủ những buổi tu dưỡng trình độ chuyên môn vì thế Phòng GD&ĐT tổ chức triển khai.

 - Tạo ĐK mang đến nghề giáo nhập cuộc tu dưỡng trình độ chuyên môn, nhiệm vụ bên dưới nhiều mẫu mã, nâng lên hiệu suất cao bồi dưỡng:

  + Bồi chăm sóc qua loa sinh hoạt của tổ trình độ chuyên môn và mái ấm ngôi trường.

  + Tự tu dưỡng.

  + Kiểm tra lịch và đột xuất nhằm gom ý mang đến nghề giáo kịp lúc rút tay nghề.

Xem thêm: Tổ chức và hoạt động của chính quyền địa phương ở Việt Nam – Thực trạng và giải pháp

III- TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH

Trên đó là plan tu dưỡng trình độ chuyên môn được cán cỗ, nghề giáo, nhân viên cấp dưới năm học tập 2017- 2018 của ngôi trường mần nin thiếu nhi Lý Thái Tổ 2.

            HIỆU TRƯỞNG DUYỆT                                             PHÓ HIỆU TRƯỞNG

                BÙI THỊ NGỌC HÀ                                                 ĐẶNG THỊ VÂN KHÁNH