GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT
Môn : KHOA HỌC LỚP 5
Bài 30 : CAO SU
Đơn vị : Trường Tiểu học
I. Mục chi tiêu : Sau bài học kinh nghiệm , học viên biết :
- Làm thực hành thực tế nhằm lần đi ra đặc điểm đặc thù của cao su đặc.
- Kể được thương hiệu những vật tư dùng để làm sản xuất đi ra cao su đặc.
- Nêu được đặc điểm , tác dụng và cơ hội bảo vệ những vật dụng vì thế cao su đặc .
* Giáo dục đào tạo kĩ năng sinh sống : Các em biết lưu giữ gìn bảo vệ những vật dụng vì thế cao su đặc .
II. Đồ người sử dụng dạy dỗ học:
- GV sẵn sàng : bóng cao su đặc, thừng cao su đặc, miếng cao su đặc dán đường nước ; nước sôi, nước rét, một ít
xăng, 2 ly thủy tinh ma, một miếng ruột lốp xe đạp điện, một cây nến, một nhảy lửa, viên đá lạnh, vài ba sợi thừng cao su đặc,
một đoạn thừng cao su đặc lâu năm 5-10cm, mạch năng lượng điện được lắp đặt sẵn với pin và đèn điện.
- HS: Chuẩn bị vở thực nghiệm, cây viết , bảng group .
III. Hoạt động dạy dỗ học:
Tg
1p
4p
27p
Bạn đang xem: Giáo án minh họa Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột lớp 5 bài cao su - Tài liệu text
Hoạt động của GV :
1.Ổn quyết định : Hát
2.Kiểm bài xích cũ : Gọi 3 hs
- Thủy tinh ma với những đặc điểm gì ?
- Thủy tinh ma được dùng làm những gì ?
- Nêu cơ hội bảo vệ vật dụng vì thế thủy
tinh ?
3) Bài mới nhất :
- Giới thiệu bài
B1. Tình huống xuất phân phát :
- Tiểu phẩm vui
- Kể thương hiệu những vật dụng được tạo vì thế cao
su?
- Có bao nhiêu loại cao su đặc và được tạo kể từ đâu ?
H: Theo em, cao su đặc với đặc điểm gì?
B2. Nêu chủ kiến lúc đầu của HS:
-GV đòi hỏi HS tế bào mô tả vì thế điều những hiểu
biết lúc đầu của tớ nhập vở thí nghiệm
về những đặc điểm của cao su
Hoạt động của HS :
- Hs trả lời
-Theo dõi
-HS tham lam gia
-Trao thay đổi đôi bạn.
- HS thao tác cá nhân: ghi nhập vở những hiểu biết
ban đầu của tớ nhập vở thực nghiệm về những tính
chất của cao su đặc.
- HS thao tác theo gót group 4: tụ họp những chủ kiến vào
bảng group.
- GV đòi hỏi HS trình diễn ý kiến của - Các group gắn thêm bảng phụ lên bảng lớp và cử đại
các em về yếu tố trên
diện group trình bày
-Dự con kiến : Co dãn được ; Cách nhiệt độ ; Có tính đàn
hồi ; Không tan nội địa ; Cháy khi bắt gặp lửa ; Ít
biến thay đổi khi bắt gặp rét, rét ; Không cơ hội năng lượng điện, cách
nhiệt ; Dẽo, mềm ; Tan nhập một số trong những hóa học lỏng khác
3. Đề xuất thắc mắc :
Xem thêm: quy trình sản xuất nước uống đóng chai - Tài liệu
- GV tụ họp trở thành những group biểu tượng
ban đầu rồi chỉ dẫn HS đối chiếu sự giống
và không giống nhau của những chủ kiến trên
- Định nhắm tới HS nêu đi ra những câu hỏi
liên quan
- GV tụ họp những thắc mắc của những nhóm:
H: Tính đàn hồi của cao su đặc như vậy nào?
H: Khi bắt gặp rét, rét, hình dạng của cao
su thay cho thay đổi như vậy nào?
H: Cao su rất có thể giảm nhiệt, cơ hội điện
- HS đối chiếu sự tương đương và không giống nhau của những chủ kiến.
-Ví dụ HS rất có thể nêu:
+ Cao su với tan nội địa không?
+ Cao su với giảm nhiệt được không?
+ Khi bắt gặp lửa, cao su đặc với cháy không?...
được không?
H: Cao su tan và ko tan nhập những
chất nào?
- Học sinh Dự kiến vấn đáp :
-Theo dõi
4. Đề xuất những thực nghiệm nghiên cứu:
-GV tổ chức triển khai cho tới HS thảo luận, khuyến nghị thí
nghiệm nghiên cứu
- Tổ chức cho những group trình diễn thí
nghiệm
- HS thảo luận theo gót group 4, khuyến nghị những thí nghiệm
Xem thêm: 426 câu hỏi trắc nghiệm tư tưởng hồ chí minh - có đáp án - tincanban.com
nghiên cứu
- Các group HS tự động sắp xếp thực nghiệm, tiến hành thí
nghiệm, để ý và rút đi ra Kết luận kể từ thí nghiệm
(HS điền nhập vở theo gót bảng )
- Các group report thành phẩm (đính thành phẩm của nhóm
lên bảng lớp), cử thay mặt đại diện group trình bày
3p
5.Kết luận, kỹ năng mới nhất :
- GV tổ chức triển khai cho những group report kết - Các group trình diễn lại thí nghiệm
quả sau khoản thời gian trình diễn thực nghiệm.
-GV chỉ dẫn HS đối chiếu thành phẩm thí
nghiệm với những tâm trí lúc đầu của tớ -Theo dõi
ở bước 2 nhằm tự khắc sâu sắc con kiến thức
- GV Kết luận về đặc điểm của cao su: cao
su với tính đàn hồi tốt; không nhiều bị biến hóa khi gặp
nóng, lạnh; cơ hội năng lượng điện, giảm nhiệt tốt;
không tan nội địa, tan nhập một số
chất lỏng khác; cháy khi bắt gặp lửa.
- Học sinh nêu tác dụng của cao su đặc ?
- Cách bảo vệ cao su đặc ?
* Giáo dục đào tạo kĩ năng sinh sống : Các em lưu giữ gìn
đồ người sử dụng vì thế cao su đặc ra làm sao ?
-Học sinh vấn đáp cá nhân
4) Củng cố , nhắn gửi dò
- Gọi 4 HS thứu tự nêu lại : xuất xứ ,
tính hóa học , tác dụng , cơ hội bảo vệ các
đồ người sử dụng vì thế cao su đặc .
- Về học tập bài xích và sẵn sàng bài xích mới nhất : Chất dẻo