Giáo án tạo hình nhà trẻ 24-36 tháng: Tô màu đồ chơi theo ý thích

1.Ổn toan tổ chức triển khai, gây hứng thú.

- Cho hát: “Cháu lên đường khuôn giáo”.

Bạn đang xem: Giáo án tạo hình nhà trẻ 24-36 tháng: Tô màu đồ chơi theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ em về bài xích hát.

2. Nội dung

HĐ 1.Quan sát đàm thoại giành giật.

- Cô mang lại trẻ em để ý triển lãm giành giật (bao bao gồm thật nhiều tranh ảnh về những loại vật đùa thân thiện với trẻ).

Hỏi trẻ:

-Các con cái thấy buổi triển lãm giành giật với những tranh ảnh gì?

- Bức giành giật xe hơi gì? Ô tô với những phần tử nào? Các phần tử được tô màu sắc gì?

- Bức giành giật trái ngược bóng được tô màu sắc gì? Quả bóng với hình dạng gì?

- Lần lượt mang lại trẻ em để ý và gọi thương hiệu một vài tranh ảnh vật đùa không giống.
> Cô chốt: Chúng bản thân vừa mới được để ý thật nhiều tranh ảnh những vật đùa ở buổi triển lãm giành giật, những tranh ảnh xe hơi, bóng, búp bê, nón có không ít sắc tố cực kì đẹp mắt. Chúng bản thân hãy cùng với nhau đưa đến những tranh ảnh đẹp mắt như vậy nhé!

HĐ 2: Hỏi phát minh của trẻ em.

- Trong những tranh ảnh ở triển lãm, con cái quí tranh ảnh nào?

- Con tiếp tục tô tranh ảnh nào?

- Con tô màu sắc gì?

Xem thêm: CÂU HỎI, ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI MÔN: XỬ LÝ TÍN HIỆU SỐ

- Con tô thế nào?

- Con toan treo ở đâu?

HĐ 3: Trẻ tiến hành.

- Cô vạc vật dụng mang lại trẻ em.

- Hướng dẫn, khuyến khích trẻ em tô màu sắc.

- Trong Lúc trẻ em tiến hành cô khái quát, khêu ý, chỉ dẫn trẻ em.

- Cô đánh giá, tán tụng ngợi trẻ em trong lúc trẻ em tiến hành.

HĐ 4: Trưng bày sản phẩm

Cho trẻ em trưng bày thành phầm lên giá chỉ (bảng).

- Hỏi trẻ em quí bài xích của khách hàng nào? Sao con cái quí bài xích của bạn?

- Cô đánh giá, tán tụng ngợi trẻ em.

Xem thêm: Giáo án PowerPoint ngữ văn 6 Kết nối tri thức bài 4 tiết: Thực hành tiếng Việt trang 99

3.Kết thúc

- Cho cả lớp chơi: “Buổi sáng sủa thức dậy”

- Cô đánh giá, tán tụng ngợi trẻ em.

BÀI VIẾT NỔI BẬT


Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo – Thực trạng và giải pháp

Giáo dục và đào tạo (GDĐT) luôn được coi là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển, được ưu tiên đi trước trong các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội. Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện GDĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế đã nêu rõ mục tiêu: “Tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân.