Số 155 (Kỳ II - Tháng 10 - 2017)

11:15:00 19/12/2017

Bài báo

1

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

  CƠ SỞ CỦA LÝ THUYẾT TẬP HỢP TRONG NỘI DUNG

MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC

Lâm Thùy Dương*

SUMMARY

Primary school age students’ cognition is visual oriented. Using visual aids in teaching Maths at primary school is appropriate. Recent years in Vietnam saw the tendency to catch up with the achievements in world’s modern Maths curriculum and textbook development approaches. Basis maths knowledge has been presented in the light of advanced and modern theories. The article discusses the bases for set theory inderpinned in the textbook contents relating to natural numbers, integers, the formation of plus, minus and multiply of natural numbers.

Keywords: Primary education, primary school maths, bases for set theory.

Nơi công tác

 

 * TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 

Bài báo

2

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

  DẠY HỌC MÔN TOÁN TIỂU HỌC DỰA TRÊN DỰ ÁN HỌC TẬP

Lê Thị Thu Hương*

SUMMARY

Project-based learning is widely used over the world. Some teachers use Project-based learning extensively as their primary curriculum and instructional method. This learning model can be effective at all grade levels and subjects, as well as at afterschool and alternative programs. This paper presents some concepts of project and Project-based learning, points out the advantages of the Project-based learning model. At the same time, it introduces some notes, suggests steps to design a project and illustrate by a math project for 5th graders.

Keywords: Math Projects; Project-Based Learning; Maths; Primary School; Primary Maths.

Nơi công tác

  * TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

Bài báo

3

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

 DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÂN HÓA

TRONG MỘT LỚP HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Đỗ Thị Trinh*

SUMMARY

Contemporary classes are of increasing complexity and diversity. Students have different backgrounds, personalities, interests and future profession choices. They are noticeably diverse in cognitive capabilities and talents. As a result, differentiated teaching is a must so educators could maximize the students’ capabilities and therefore accomplish the educational goals. The article discusses a number of measures to enable this teaching approach in junior high school classes.

Keywords: Differentiated teaching..

Nơi công tác

  * TS. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 

Bài báo

4

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN VÀ VIỆC THỬ NGHIỆMGIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN BẰNG TIẾNG ANH Ở TIỂU HỌC

Lê Thị Thu Hương*; Nguyễn Thị Hà và nhóm NCKH**

SUMMARY

Teaching mathematics in English helps to achieve double goals: develop English skills and word problem-solving skills for students. However, in the process of teaching mathematics in general and solving word problems in English in particular, teachers and students face many difficulties in accessing a subject by a second language. This paper confirms the role of teaching Maths in the English language for early primary students. At the same time, on the basis of the suggestions for primary teachers, the paper proposes three pedagogical measures in teaching word problems solving at primary school.

Keywords: Word problems; primary; English; Teaching word problems in English; Word Problems - Solving Skill.

Nơi công tác

  * TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường ĐH Sư phạm - ĐH Thái Nguyên

** SV, khoa GD Tiểu học, Trường ĐHSP - ĐH Thái Nguyênbằng

 

Bài báo

5

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ TOÁN HỌC

CHO HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP TIỂU HỌCQUA HOẠT ĐỘNG GIẢI TOÁN

Trần Ngọc Bích*, Vũ Văn Tiến**

SUMMARY

Develope the ability of using mathematical language for first-year students in primary schools to meet the requirements of solving successfully math learning tasks, achieve mathematics goals in primary school. This article deals with the way to organize the language conversion activities, to practice the mathematical language effectively in mathematical communication, to develop the student’s ability of using mathematical language in primay school through math solving activities.

Keywords: Mathematical language, elementary mathematics, math problem solving, mathematical education.

Nơi công tác

 TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

** (Học viên cao học K23) - Phòng GD & ĐT huyện Đồng Hỷ - Thái Nguyên

 

Bài báo

6

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN

CHO HỌC SINH ĐẦU CẤP TIỂU HỌC

Lê Thị Thu Hương*, Phan Thị Thu Trang**

SUMMARY

Mathematics is closely related to real life and is widely applied in many different fields of science and technology. Therefore, training skills of applying Maths in real life for students is very necessary and suitable with the objectives of primary education. The article analyzes the real-life elements of Maths which is presented in the primary textbook and proposes 4 pedagogical approaches to develop skills of applying Maths to real life for students.

Keywords: Applying Maths to real life; primary school; Maths; Real life; early primary students.

Nơi công tác

 * TS. Khoa GD Tiểu học Trường ĐH Sư phạm - ĐH Thái Nguyên

** HVCH, khoa GD Tiểu học, Trường ĐHSP - ĐH Thái Nguyên

 

Bài báo

7

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

THIẾT KẾ BÀI TẬP VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN

TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5

Trần Ngọc Bích*, Phạm Vũ Minh Trang và nhóm nghiên cứu**

SUMMARY

Maths has practical origin and they turn back to sever practical. On the teaching and learning Maths, teachers have to support to pupil managed mathematically admittance in practical. To do this, it is necessary to have a system functioning exercises mathematically into practice. This article presents the design process of excercises mathematically into practice in the teaching and learning Maths and design a number of illustrative Maths exercises.

Keywords: Mathematicals education, Primary EducationMathematics, Maths, pratical.

Nơi công tác

 * TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

** K50A - Khoa Giáo dục Tiểu học - Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 

Bài báo

8

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT

TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC

Trần Ngọc Bích*, Nguyễn Thanh Hiền**

SUMMARY

How toasses regularly giving feedback to create interest in study for students? How to get positive and effective remarks in teaching Math in Primary school? To response to these questions, the article mentions the regular assessment by giving feedback in teaching Math in Primary school.

Keywords: Asses, feedback, primary, primary education, Math in Primary school.

Nơi công tác

 * TS. Khoa GD Tiểu học. Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên

** (Học viên Cao học K23) Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Thành phố Thái Nguyên

 

Bài báo

9

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

ỨNG DỤNG M-LEARNING TRONG GIẢNG DẠYMÔĐUN TRANG BỊ ĐIỆN

Ngô Thị Thuý*, Lê Huy Tùng**

SUMMARY

Education and training are the processes through which knowledge is transferred and developed from one generation to the next. There are currently two ways to organize education and training programs: traditionally (face to face) and remotely. Mobile Learning (M-Learning) offers a modern approach that supports the learning process through mobile devices such as tablets, MP3 players, smartphones, and mobile phones. This paper proposes the use of m-learning for teaching electrical module at colleges.

Keywords: E-learning, m-learning, module, electrical equipment.

Nơi công tác

 *HVCH. Trường ĐHBK Hà Nội

**TS. Trường ĐHBK Hà Nội

 

Bài báo

10

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC THỰC HÀNH

CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Trần Huy Hoàng*, Trần Thị Thanh Bình**

SUMMARY

Today, for sustainable development each country must pay utmost attention to education because investment in education is investment in “human capital”. The practical ability is a very necessary ability for new workers. This article proposes processes and measures to improve the practical ability for high school students.

Keywords: The practical ability, process of teaching, measure.

Nơi công tác

 * PGS,TS, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

**HVCH, Trường Đại học Sư phạm - ĐH Huế

Bài báo

11

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH

THÔNG QUA GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ

Huỳnh Trọng Dương*

SUMMARY

The problem of student guidance self-learning is very much studied by educators at home and abroad. Not all students have the ability to learn well and not the physical knowledge students can also grasp on their own. Therefore, first have to teach self-study was, then later assigned to work alone. Actually teaching in general today and teaching physics in particular, the organization of teaching in the direction of fostering self-learning capacity for children has not been properly focused. The problem we are referring to in this article is the self-study capacity building measures for students through solving problems and solving problems.

Keywords: Self-learning; self-learning capacity; physical exercise.

Nơi công tác

 * TS, Trường Đại học Quảng Nam

 

Bài báo

12

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO HỌC SINHTRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Nguyễn Thị Mỹ Phương*

SUMMARY

Physics is a science, most of the physics knowledge is drawn from observations and experiments. Experiments play a big role in enhancing the interest of learning the subject, it contributes to the practical education of students in high school. So, every teacher needs to master their expertise as well as measures to develop student performance.

Keywords: Capacity Development, practical capacity, teaching of physics, practical skills.

Nơi công tác

 * HVCH Lớp LL&PP DH K24, Trường ĐHSP - ĐH Huế

 

Bài báo

13

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN GIẢNG DẠY

CHƯƠNG “ĐẠI CƯƠNG VỀ ĐIỆN HÓA HỌC”TRONG HỌC PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG

Lê Ngọc Anh*, Vũ Thị Thu Hà**,Trần Thị Hường**, Nguyễn Tài Hoa**

SUMMARY

The paper presents the application of project-based learning in teaching the chapter of “Basis of Electric-Chemistry” in General Chemistry at the Hanoi University of Natural Resources and Environment. The research results showed that the teaching method has promoted positive, proactive, creative and excitement for students in the learning process. This enables students to initially form their research skills. This method should be used more and more in teaching practice at all levels.

Keywords: Teaching method, project-based learning, research skill, lecture, student.

Nơi công tác

 * TS, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

** ThS, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

 

 

Bài báo

14

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

NỘI DUNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

Ở HỌC VIỆN QUÂN Y

Đỗ Duy Quyết*

SUMMARY

Apply the information techlonogy in teaching the subjects of social sciences and humanities in Vietnam Military Medical University to bring the practical effects to have a part in raising the training quality of the military officers - docters who have morality, knowledge, ability to meet the duties of taking care the soldiers in the military units in new priod. The paper gives the basic contents of applying the information techlonogy in teaching the subjects of social sciences and humanities in Vietnam Military Medical University .

Keywords: Apply, information techlonogy, teaching, the subjects of social sciences and humanities, learner, Vietnam Military Medical University.

Nơi công tác

 * HVCH, Lớp QLGD K5A, Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng

 

Bài báo

15

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

TƯ TƯỞNG “VÌ CON NGƯỜI” TRONG DI CHÚCCỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG HIỆN NAY

Nguyễn Văn Phán*, Nguyễn Thị Hương**

SUMMARY

Renovation of teaching methods is an important content, necessary to improve the quality of education and training of schools. The idea "for human" in President Ho Chi Minh's Testament, is a scientific value, is a modern issue in the context of educational innovation today. To meet the requirement of fundamental renovation, comprehensive education and training, teachers and administrators should thoroughly sastify the requirements of teaching method innovation. The article below presents the requirements for renovating teaching methods according to the "For human" idea in President Ho Chi Minh's Will.

Keywords: “For human” idea, President Ho Chi Minh's Will, requirement for teaching method innovation, schools today.

Nơi công tác

 *PGS. TS, Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng

** ThS. Phòng GD&ĐT Quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội

 

Bài báo

16

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

DẠY HỌC BÀI THƠ “TỎ LÒNG” CỦA PHẠM NGŨ LÃO

THEO HƯỚNG MINH GIẢI TỪ NGỮ, ĐIỂN TÍCH, ĐIỂN CỐ

Nguyễn Thị Thái*

SUMMARY

To explain the words, quotes, examples in teaching reading comprehension text “To long” of Pham Ngu Lao based on the characteristics of poetry text, advantages and disadvantages of each teaching method, we propose: Document preparation; Read and reproduce the situation of creation; Determine the content of the theme of the work; Identify words, quotes, examples that need clarification. It is a process, in which the integration of the method of comment, analysis of the work with the knowledge of Vietnamese. This is an orientation for teachers in the process of deploying reading comprehension in scientific way, the most effective.

Keywords: “To long” of Pham Ngu Lao; the process of deploying reading comprehension in scientific way.

Nơi công tác

 * Trường THPT Quỳ Hợp 3, huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An

 

Bài báo

17

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

CÁC BIỂU THỨC ĐỒNG SỞ CHỈ BIỂU THỊ NHÂN VẬT

TRONG TÁC PHẨM TẮT ĐÈN CỦA NGÔ TẤT TỐ

Nguyễn Tú Quyên*

SUMMARY

Gillian and George Yule said that communicative language had two basic functions. Transactional function expressing contents and interactional function expressing relationships and attitudes. According to my research, co references showing figures in “Light off” by Ngo Tat To indicate these two functions as well. The functions mentioned above are the basis that helps receivers understand more about the figures in the work, hence fully appreciate the content of the work.

Keyword: Co - reference, transactional, interactional.

Nơi công tác

 * TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 

Bài báo

18

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA CẤU TRÚC NHÂN QUẢĐƯỢC BIỂU HIỆN BẰNG QUAN HỆ TỪ

(Khảo sát trong truyện ngắn của Võ Quảng)

Nguyễn Thị Thu Hà*, Lê Thị Ánh Hồng**

SUMMARY

The reason-result relationship in terms of semantics has been fully expressed in vocabulary grammar usage. In-depth study of this type will identify some of the following characteristics:

1/ Features indicating means of causal relations (Word-relations)

2/ Structural characteristics of causal components.

Keywords: Causal sentences, causal elements.

Nơi công tác

* TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên

** ThS. Trường Tiểu học và THCS 915 Gia Sàng, TP Thái Nguyên

 

Bài báo

19

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÌM Ý VÀ LẬP DÀN Ý HỖ TRỢPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TẠO LẬP VĂN BẢNMIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4

Đặng Thị Kim Liên*

SUMMARY

Finding out and outlining is an important skill in creating descriptive text. To make a descriptive text adequate and good requires some mastery of manipulation, exploration and outlining. If this skill is not focused and developed in students when teaching to create descriptive text, then the article will fall into the narrative, statistic, and content layout is unclear, coherent. . Our paper is based on this point of view to propose a way of organizing and guiding the development of capacity to produce descriptive text for students in grade 4 to address the difficulties of Students in the process of seeking out and outline before writing the descriptive text.

Keywords: Ability to find ideas, sketching skills, creating descriptive text.

Nơi công tác

* HVCH K24 Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế

 

Bài báo

20

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI VĂN, THƠ

CỦA BÁC HỒ VIẾT CHO THIẾU NHI

Nông Thị Trang*

SUMMARY

In the endless love of Uncle for humanity can not fail to mention the infinite love that Uncle has for children, for the future generation of the country. That love is infinite Uncle is portrayed in part through poems, letters Uncle wrote to the children. With a relatively large number of works written for children (nearly 40 compositions), we not only see Uncle love for children, but we also see that Uncle used poetry, literature as a means of propagandizing and encouraging children.

Keywords: Uncle Ho, poem, children, affection, love.

Nơi công tác

* ThS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Thái Nguyên

 

Bài báo

21

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

QUY TRÌNH DẠY HỌC NHÓM BÀI

THỰC HIỆN CUỘC TRAO ĐỔI, TRANH LUẬN VỀ MỘT ĐỀ TÀI

TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC

Đặng Thị Lệ Tâm*

SUMMARY

In everyday communication, conversation is the most necessary, most used skill. Developing dialogue skills for elementary students is to teach them to flexibly use verbal rituals in specific conversations appropriately; Help students practice cultural dialogue. Therefore, teaching conversation skills to primary students in a specific process is important to help students improve their ability to use language in learning and communication.

Keywords: Communication, conversation, Vietnamese, elementary, context.

Nơi công tác

* TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 

Bài báo

22

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCSỬ DỤNG TỪ NGỮ TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 DÂN TỘC TÀY

Trần Thị Kim Hoa*

SUMMARY

Developing the capacity to use Vietnamese words for elementary students in general, ethnic minority students in particular through the exercise system is a measure that affects both the content and teaching methods. As a definite information system consisting of two closely related aggregates, conditions and requirements. Vietnamese language exercises are a very effective and irreplaceable tool in helping students have language ability, developing thinking. In addition, it is important to confirm the role of the exercise as a tool for assessing the level of development of learners’ language and thinking.

Keywords: Capacity, words, Vietnamese, ethnic students, exercises.

Nơi công tác

*ThS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 

Bài báo

23

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC MỚI

Nguyễn Thị Thu Hằng*

SUMMARY

Experience activities in elementary school is compulsory education activities. However, it is highly selective in terms of content, form of operation to suit the conditions of the school and the locality. Students in experiential activities must mobilize knowledge and skills from disciplines to carry out activities associated with family life, school, and social community. The paper presents some theoretical background on experience activities in the new elementary program, wich gives teachers the most general orientation when approaching and organizing this activity in elementary school.

Keywords: Experience, experience activities, teacher, elementary school, new elementary program.

Nơi công tác

* TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 

Bài báo

24

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

THIẾT KẾ DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CỐ ĐÔ HUẾ” TRONG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP

Nguyễn Thị Hồng Chuyên*

SUMMARY

The paper presents an introduction about integrated teaching, the ability to design integrated topics in teaching history and geography grade 4 in primary. Determine the process of building integrated teaching themes: Study the content of historical and geographic lessons in the program from which to identify lessons with interrelated content; identify the topic, duration and duration of instruction; Determine the purpose of the theme and design appropriate teaching activities. Based on that, design the integrated teaching theme “The Imperial City, Huế “ in teaching History and Geography 4.

Keywords: Teaching, integrated teaching, history and geography in primary.

Nơi công tác

* TS. Khoa Giáo dục Tiểu học. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 

Bài báo

25

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT

CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM MẦM NON

Nguyễn Thị Tố Loan*

SUMMARY

“Physical education for preschool children” is a professional module that holds an important place in the development of vocational skills for preschool students. is subject to the theoretical basis of the subject but also to the training of skills including the ability to organize physical education activities in preschool. Therefore, it is necessary to have feasible measures to help the faculty to teach this module effectively, contributing to improving the quality of young education as well as vocational training for preschool teachers.

Keywords: Organizational skills, Physical education, preschool, Preschool teacher college student.

Nơi công tác

* HVCH K25- GDMN- Trường ĐHSP Hà Nội

 

Bài báo

26

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

SỬ DỤNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NHẰM

PHÁT TRIỂN TỐ CHẤT SỨC MẠNH CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI

Ngô Thị Huệ*

SUMMARY

Mobility is one of the means of developing physical strengths for preschool children, which develops strengths that contribute to the development of the physical body that underpines development. Therefore, optimal measures are needed to help preschool teachers maximize the role of motivational play in developing strength for preschool children.

Keywords: Motion games, Children 5-6 years old, strength factor, solution.

Nơi công tác

* HVCH K25- GDMN- Trường ĐH Sư phạm Hà Nội

 

Bài báo

27

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH HỨNG THÚ VẬN ĐỘNGCHO TRẺ 3-4 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẾ CHẤT Ở TRƯỜNG MẦM NON

Nguyễn Thị Hoa*

SUMMARY

Stimulating excitement in advocacy for children with physical education is extremely important. It emits the child’s attitude, emotion, and activeness to every movement. Are factors motivating children’s interest in campaigning. Therefore, it is necessary to have feasible measures to stimulate the excitement of movement for children in physical education activities in preschool.

Keywords: Measures, stimulating movement excitement, physical education, 3-4 years old.

Nơi công tác

*HVCH K25- GDMN- Trường ĐHSP Hà Nội

 

Bài báo

28

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA

CHO CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

Phạm Thị Loan*

SUMMARY

Rehabilitative education for children with disabilities in general and with intellectual disabilities in particular is an important goal in preschool education. However, kindergartens in the city of Haiphong have to face insurmountable obstacles in accomplish it. In this study, the author provides an overview of these difficulties.

Keywords: Intellectual disability, kindergarten, rehabilitative education.

Nơi công tác

* TS, Khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non, Trường ĐH Hải phòng

 

Bài báo

29

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

GIÁO DỤC TÍNH TỰ TIN CHO TRẺ 3 - 4 TUỔI

THÔNG QUA TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ

Ở TRƯỜNG MẦM NON

Đỗ Thị Nguyệt*

SUMMARY

Confidence education for 3- to 4-year-olds through role-playing games is especially important for the development and development of some of the child’s later personality traits. Therefore, it is necessary to have feasible measures to make it easier for teachers to educate their children’s confidence in preschool in general and children 3 - 4 in particular.

Keywords: Confidence, role play, fun activities, preschoolers 3 - 4 years old.

Nơi công tác

* HVCHK25 - GDMN - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội

 

Bài báo

30

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

ỨNG DỤNG PHẢN HỒI ĐỒNG CẤP VÀO VIỆC CẢI THIỆN

NĂNG LỰC VIẾT TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ TƯ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

Nguyễn Văn Tám*, Nguyễn Thị Hằng**

SUMMARY

The paper presents the results of the study on the application of peer-response to improve English writing skills of fourth-year students at Dong Thap University via questionnaires and interviews. The results show that most students are aware of the benefits of exchanging work with their peers to receive comments, reviews and suggestions for further improvement. However, because of the fear of being criticized, the correction of each other takes time and the lack of trust in their classmates makes few students apply this method to improve writing skills. Based on these obstacles, the article offers some solutions to overcome the limitations and promote the effect of this activity on improving English writing skills for students.

Keywords: Peer-response, ability.

Nơi công tác

* Trường Đại học Đồng Tháp

 

Bài báo

31

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOỞ TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Phan Hoàng Dũng*

SUMMARY

Developing capacity-based curricula is an urgent, important requirement of technical colleges. This activity must be based on the rationale and practical basis of school management and management. Since then, the renovation of management measures to plan, organize and direct the implementation, evaluation and evaluation of the development of training programs in technical colleges today.

Keywords: Technical colleges, training programs, learner capacity, development, management.

Nơi công tác

* ThS. Trường Trung cấp Bách nghệ TP. Hồ Chí Minh

 

Bài báo

32

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

Hoàng Trọng Chính*

SUMMARY

The team of teachers and administrators is the force that determines the success of the school. The development of educational administrators is an important activity in secondary schools to manage education in the context of education reform. The article below discusses the development of educational administrators in junior high schools in District 12 of Ho Chi Minh City.

Keywords: Development, educational administrator, secondary school, District 12 Ho Chi Minh City.

Nơi công tác

* Phòng GD&ĐT Quận 12, TP Hồ chí Minh

 

Bài báo

33

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

YÊU CẦU VÀ NỘI DUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNỞ CÁC TRƯỜNG MẦM NON

Vũ Thị Thu Nga*

SUMMARY

Teachers are the core of every school. The development of teachers has an important role and agreat influence on the common development of each kindergarten school. The article below presents the requirements and contents of the development of preschool teachers today.

Keywords: Requirement, content of development, preschool teachers..

Nơi công tác

*HVCH. Học viện Chính trị

 

Bài báo

34

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

NỘI DUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔNỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN HÀ ĐÔNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Trần Thị Kim Oanh*

SUMMARY

The operation of the specialized team decides the quality of education in a school. The management of specialized group’s activities is an important part of secondary school. The article below presents the content of specialized group management in secondary schools in Ha Dong District, Hanoi.

Keywords: Management, specialized group, secondary school, Ha Dong District.

Nơi công tác

* Trường THCS Nguyễn Trãi quận Hà Đông, TP Hà Nội

 

Bài báo

35

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SƯ PHẠMCHO GIÁO VIÊN MẦM NON Ở QUẬN ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP

Đinh Bích Hà*

SUMMARY

Fostering the pedagogical capacity of preschool teachers in accordance with professional standards is an important requirement to improve the quality of preschool teachers. However, the management of training capacity for pedagogic teachers in vocational schools has revealed many limitations. Proposing management measures to improve the quality of preschool education is a direct way to improve the quality of preschool education.

Keywords: Fostering; Fostering pedagogical capacity; Preschool teachers; professional standards.

Nơi công tác

*Trường Mần non Ngã Tư Sở, quận Đống Đa, Hà Nội

 

Bài báo

36

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚPỞ TRƯỜNG THPT TIỂU VÙNG PHÍA NAM ĐỒNG BẰNGSÔNG HỒNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

Hà Văn Hải*

SUMMARY

This article considers headmasters’ activities in management homeroom teacher’s work in 16 upper secondary schools in small southern part of the Red river. The result of the survey pointed out that in the past few years, upper secondary school headmasters in small souhern part of the Red river had good results in those activites. However, there are also bad points that need to be improved in order to make homeroom teachers’ work better. Thus, educating pupils will also be increased.

Keywords: Homeroom teacher’s work, secondary schools, Red river.

Nơi công tác

*Trường Trung học phổ thông Lý Nhân Tông, Nam Định

 

Bài báo

37

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

Trần Minh Triết*

SUMMARY

Teaching method is the most important aspect in the teaching process. Innovating teaching methods is necessary to motivate learners and change from approaching teaching contents to approaching learners’ capabilities. This article presents the current state of management of innovating teaching methods in secondary schools in District 12, Ho Chi Minh City to meet the requirements of education reform.

Keywords: Management of innovating teaching methods, secondary schools, District 12, Ho Chi Minh City

Nơi công tác

* Trường Trung học cơ sở Nguyễn An Ninh, quận 12, thành phố Hồ Chí Minh

 

Bài báo

38

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN VÕ THUẬT Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP CẢNH SÁT VŨ TRANG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

Bùi Văn Quân*

SUMMARY

Martial arts is the basic subject at the police school to provide professional training for students. In order to improve the quality of teaching martial arts outside the elements of the teaching process, it is necessary to find out the appropriate measures to manage the activities of both teachers and learners. The article below presents the current state and measures of management of martial arts teaching at the Armed Police Middle School in the face of current situation.

Keywords: Teaching management, martial arts, Armed Police Middle School.

Nơi công tác

* Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang

 

Bài báo

39

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NONỞ HUYỆN QUỐC OAI, HÀ NỘI

Lương Thị Mỵ*

SUMMARY

Socializing education is a right policy from our Party and State. Through the socialization of education, resources for educational development can be mobilized. The article presents the results of research on the management of socialization of preschool education in Quoc Oai District, Hanoi. The results of the survey will serve as a scientific basis for proposing measures to manage the socialization of preschool education in the district in the coming time.

Keywords: Socialization, preschool education, Quoc Oai District.

Nơi công tác

* Phòng GD&ĐT huyện Quốc Oai, Hà Nội

 

Bài báo

40

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN

TRƯỜNG TRUNG CẤP CẢNH SÁT NHÂN DÂN VI

Nguyễn Đức Hạnh*

SUMMARY

The learning activity is the important apart of the total education activity to train the source of human in the People’s police. The paper gives the basic maters about managing of the learning activity of learners in The People’s Police School VI, Ministry of Public Security.

Keywords: The learning activity, manage, learner, The People’s Police School VI, Ministry of Public Security.

Nơi công tác

*Trung tá, Phó trưởng Phòng Quản lý sinh viên, Trường Trung cấp Cảnh sát nhân dân VI

 

Bài báo

41

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN GÓP PHẦN

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Trần Thị Quỳnh Hoa*

SUMMARY

Scientific research is of particular importance in higher education. Because, scientific research contributes to improve the quality of training; At the same time, creating new knowledge and new products for the development of society. This article addresses the benefits and limitations of scientific research participation at university, by providing basic solutions to enhance the scientific research activities of students, contributing to improving the quality of training.

Keywords: Scientific research, university.

Nơi công tác

* Trường ĐH Giáo thông vận tải, phân hiệu TP. Hồ Chí Minh

 

Bài báo

42

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI

TRONG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN

CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Nguyễn Như An*

SUMMARY

Based on both theoretical and practical studies, the author would like to propose some solutions to improved effectiveness in school-family-society coordination in adolescent sexual and reproductive health education for secondary and high school students.

Keywords: Coordinated education, education in family, adolescent sexual and reproductive health.

Nơi công tác

*TS, Trường Đại học Vinh

 

Bài báo

43

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ

Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN QUỐC OAI, HÀ NỘI

Nguyễn Thị Khánh Hân*

SUMMARY

School renovation is not just about renovating the curriculum teaching methods but also fundamental and comprehensive renovation of the school. There, innovation in education management is key and the principal is the person who plays an important role in the innovation process is the most influential person in the school management system and affect pupils learning outcomes. The article focuses on the situation and proposed some management measures of the principal on the renovation of the method of educating children in preschools in Quoc Oai district

Keywords: Management, moral education Young Pioneers activities, primary school student.

Nơi công tác

Hiệu trưởng Trường mầm non thị trấn B, huyện Quốc Oai, Hà Nội

 

Bài báo

44

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

NỘI DUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Nguyễn Thị Minh Khoa*

SUMMARY

The teaching activity of the subject of Lecture is the one of the important actiivities in order to form and develop the human charactors of the high school’s pupils. These for, the headmaster of the high schools has to manage this activity. The paper gives the basic contents to manage the teaching activity of of the subject of Lecture in the high schools.

Keywords: Teaching activity, the subject of Lecture, high school, managing contents.

Nơi công tác

* HVCH Lớp QLGD K5B, Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng

Bài báo

45

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANHCỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN THANH XUÂN, HÀ NỘI

Dương Thị Thúy Ngọc*

SUMMARY

This article describes methods to manage primary students’ English learning activities. Each method has its own objectives, contents and forms of implementation, but all share a dialectical relationship, motivating eachother in the process of management. Proposed methods need to be excuted in a synchonous and creative way to enhance primary students’ English learning quality

Keywords: English learning activities, management, primary students.

Nơi công tác

* HVCH Học viện Chính trị

 

Bài báo

46

Số ra

 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - SỐ 155 – Kỳ II – T10/2017

Nội dung

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN THỦ ĐỨC

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Nguyễn Diệp Hải Âu*

SUMMARY

Primary education is the foundation of education level national education system. Thus, moral education for students from elementary school is extremely important. Currently, the moral education program for elementary school students has not been focused. The content and form of organization is not rich. Manage the work of moral education in schools has not really been interested. This paper presents the results of research the situation of moral education for primary school students in the district of Thu Duc, Ho Chi Minh City, which proposes a number of solutions to manage the work of moral education students in order to improve the quality of comprehensive education.

Keywords: Moral education, primary school, current situation, solution.

Nơi công tác

* Trường Tiểu học Đào Sơn Tây, Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh

 

Bình luận
Chưa có phản hồi

Bình luận của bạn sẽ được kiểm duyệt trước khi đăng.

Video sản phẩm
Sản phẩm mới
Liên kết website
Thống kê